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課程詳情
學(xué)習(xí)評價(1)
上課校區(qū)(1)

課時

48小時

課時安排

每次 2 小時，共 24次課

課程教材

《劍橋英語》（青少版）第 3 級 ● 學(xué)生用書(Student's Book) ● 同步訓(xùn)練(Workbook) ● 擴展資源(Links) ● 預(yù)備課程(Starter)（自學(xué)）

課程大綱

單元一

單元重點：休閑活動；世界各國；描述將來會發(fā)生的事；過去分詞；現(xiàn)在完成時；描述過去的經(jīng)驗

單元二

單元重點：現(xiàn)在完成時；描述現(xiàn)在發(fā)生的事；音樂；在機場；旅游；乘飛機旅行

單元三

單元重點：過去進行時；一般過去時；引用、引言；描述過去發(fā)生的事；講故事；交通工具

單元四

單元重點：連接詞；情態(tài)動詞；代詞；描述可能性；描述圖片；情感；畫畫；個人物品

單元五

單元重點：將來時；現(xiàn)在進行時；描述將來發(fā)生的事；科幻小說、電影；環(huán)境問題

單元六

單元重點：零條件句；祈使句；第一條件句；講條件；打電話；使用 email、聊天室等；地理特征

單元七

單元重點：代詞；轉(zhuǎn)述、復(fù)述；描述現(xiàn)在的事實；提出請求；提出借口；描述習(xí)慣；作概括；家務(wù)事；犯罪和犯罪嫌疑人

單元八

單元重點：轉(zhuǎn)述、復(fù)述；轉(zhuǎn)述別人問的問題；表達目的；表達情感；常見表達方式；描述人物；描述朋友、友誼

單元九

單元重點：第二條件句；限定性定語從句；描述想象中的場景；工作面試；職業(yè)；市場調(diào)查

單元十

單元重點：第三條件句；狀語；處理困難的事情；復(fù)合動詞；數(shù)學(xué)測試；記憶力測試；提高記憶力；描述后悔的事

單元十一

單元重點：被動語態(tài)；非限定性定語從句；描述過程；計劃一個露營；露營；小組討論

單元十二

單元重點：過去時被動語態(tài)；現(xiàn)在完成時被動語態(tài)；將來時被動語態(tài)；代詞；描述過去的事情；組織活動；團隊合作；極限運動

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任真宏

小語種培訓(xùn)

畢業(yè)于韓國亞洲大學(xué)，韓國留學(xué)期間主修化學(xué)專業(yè)并副修多門韓國文化語言課程。獲得韓語TOPIK6級證。專業(yè)方面在韓國期間曾與學(xué)校教授和各國博士生完成“通過不同方法的制備比較TiO2@-C3N4光活性”的研究合作項目。并有具有教韓國人學(xué)習(xí)中文的教學(xué)經(jīng)驗。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在授課期間注重與學(xué)生課堂內(nèi)容的互動，并加入韓國文化和當(dāng)下流行的韓流提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)韓國語的興趣。學(xué)習(xí)中更重于日常口語化的培養(yǎng)，而不是“死”讀書。擁有3年教學(xué)經(jīng)驗在針對需要考級出國留學(xué)的學(xué)生，在應(yīng)對TOPIK考試時面對不一樣的題型加以分析找到技巧、重點內(nèi)容。詳細(xì)
包丹

小語種培訓(xùn)

畢業(yè)于蘇州大學(xué)日語系,取得了日語一級證書,在日本交流學(xué)習(xí)了兩年,深受日本文化的熏陶感染,上學(xué)期間曾當(dāng)過日語翻譯,在日本料理店也打過工,積累了很多經(jīng)驗,在日語教學(xué)上,我會站在學(xué)生的立場上考慮將地道的日語知識以及的地道的文化融匯貫通的教給學(xué)生.讓學(xué)生能夠拾起對日語的興趣并能夠堅持下去。課堂上生動有趣,對待學(xué)生細(xì)致耐心,在日企工作的經(jīng)歷使我更能近距離的了解日本人的習(xí)慣,也便于我對日語教學(xué)的深入研究,在教學(xué)工作上取得更大的成功。詳細(xì)
陸欣嫣老師

小語種培訓(xùn)

專業(yè)西班牙語四級，通過DELE B2等級考試，西班牙的留學(xué)經(jīng)歷，對西班牙人文有深入了解，曾任報社翻譯校對工作。詳細(xì)

關(guān)于我們詳情

朗閣教育（Longre）于 1999 年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近 30 個城市設(shè)有校區(qū)及公司，并在歐洲設(shè)有分校。目前，朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學(xué)校擇校備考；海外讀本及升碩服務(wù)（實習(xí)科研項目，留學(xué)申請及境外服務(wù)，雅思托福等留學(xué)前標(biāo)化考試培訓(xùn)）；藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案；歐亞留學(xué)服務(wù)及小語種培訓(xùn)；國內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語等。自創(chuàng)立以來，朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨立人格和性格力量；我們更秉誠正向價值觀，向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會價值”的理念，激勵學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索，塑造正向社會價值觀。核心優(yōu)勢朗閣教育集團下設(shè)海外考試研究中心，是針對各類海外考試和教學(xué)進行研究的專業(yè)性研發(fā)機構(gòu)。研發(fā)中心充分利用朗閣教育集團多年海外考試培訓(xùn)積累的教學(xué)資源，并依托一批專業(yè)研發(fā)人員和管理人員的豐富經(jīng)驗，從各類海外考試的動態(tài)發(fā)展、教學(xué)方法與教學(xué)材料設(shè)計、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)、留學(xué)英語評估等各方面展開工作。建設(shè)目標(biāo)是力爭在各類海外考試和教學(xué)研究方面處于同行業(yè)優(yōu)秀地位，并向朗閣培訓(xùn)中心提供各類海外考試教學(xué)活動或?qū)W術(shù)活動的全方位支持。機構(gòu)特色專業(yè)入學(xué)測試（專業(yè)老師為來訪學(xué)生進行入學(xué)測試，并給出專屬學(xué)習(xí)計劃）專屬學(xué)習(xí)檔案（學(xué)員擁有專屬自己的學(xué)習(xí)檔案，檔案內(nèi)包含學(xué)生各階段學(xué)習(xí)情況）課程反饋報告（學(xué)員會有專屬自己的微信群，學(xué)管定期在群內(nèi)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況）階段模考突破（每個階段學(xué)員會進行測試，根據(jù)測試結(jié)果及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃）特別增值服務(wù)（專屬項目服務(wù)，包含面試簽證申請指導(dǎo)和行前指導(dǎo)等）教學(xué)特色朗閣教育在國內(nèi)率先通過SGS（國際三大認(rèn)證機構(gòu)）ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并嚴(yán)格把控教師質(zhì)量，定期參加雅思托福等官方培訓(xùn)。在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面，憑借個性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進的教學(xué)理念和鮮明的教學(xué)特色獲得學(xué)員和家長的好評。