教學目標

　　知識目標

　　1、理解排泄的概念和尿的形成的基礎知識。

　　2、掌握腎臟的位置、結構和功能的基礎知識。

　　3、了解輸尿管、膀胱、尿道的位置和功能。

　　能力目標

　　通過觀察豬腎的內(nèi)部結構，通過觀察泌尿系統(tǒng)模式圖，尿的形成示意圖和膀胱的剖面圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。通過實驗，培養(yǎng)學生的動手能力。

　　情感目標

　　1、通過學習泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識，提高自身的保健能力，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

　　2、通過教學使學生認識到人體內(nèi)有著非常完善的自身結構——泌尿系統(tǒng)，同時也使他們領悟到排泄這一生理過程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機活力等美好狀態(tài)的前提。

　　教學建議

　　教學重點：

　　1、排泄的概念：在日常生活中，人們習慣于把排便、排尿等都稱為排泄，本章中要糾正這種錯誤的理解，了解正確的排泄的概念。也為后面新陳代謝的學習，打好基礎。

　　2、腎臟的結構和尿的形成：排尿是排泄的主要途徑，也是本章的主題。腎臟是尿形成的場所，是泌尿系統(tǒng)的主要器官，在了解了腎臟結構的基礎上，才能學好尿的形成。

　　教學難點：

　　1、腎單位的結構：腎單位結構復雜，又不能用眼直接看到。即使有條件的學校，給學生創(chuàng)造在顯微鏡下觀察腎臟切片的機會，學生也很難找到完整的腎單位。而腎單位是產(chǎn)生尿液的結構單位，是看不到卻很重要的關鍵知識點。突破腎單位這個難點可以為尿液的形成訂好基礎。

　　2、尿的形成過程：腎小球的濾過作用涉及到原尿的形成與成分;腎小管的重吸收作用涉及到尿的形成與成分。這里必須讓學生明白腎單位中血液的來龍去脈和尿的產(chǎn)生與排出途徑，也就是說要血路、尿路都清楚。然而，讓學生理解看不到的結構與其功能確有難度。