1、概念理解有障礙

　　資料分析中材料、文字及圖表眾多，許多考生由于心理恐懼以及平時(shí)缺乏練習(xí)而不愿讀材料或讀不懂材料，致使考試過(guò)程中解題效率并不高。特別是一些陌生、不常見(jiàn)的概念足以讓考生在閱讀中停滯不前，比如;增加值;百分點(diǎn);等。

　　2、材料閱讀無(wú)技巧

　　許多考生在做資料分析題時(shí)都喜歡先入為主地看數(shù)據(jù)，實(shí)際上材料當(dāng)中數(shù)據(jù)眾多，不容易記住，即使記住了在解題過(guò)程中也不一定用得上。因此，讀數(shù)據(jù)是一個(gè)誤區(qū)。中公教育專(zhuān)家建議考生先閱讀問(wèn)題中的關(guān)鍵名詞，并把關(guān)鍵名詞在材料中出現(xiàn)的位置做好標(biāo)記，然后在做好標(biāo)記的位置附近快速地找出相應(yīng)數(shù)據(jù)，從而提升閱讀效率。

　　3、速算技巧沒(méi)掌握

　　資料分析部分?jǐn)?shù)值大、計(jì)算量大，耗費(fèi)時(shí)間。事實(shí)上，資料分析部分對(duì)考生的考察重點(diǎn)并不是計(jì)算能力，而是推理和分析能力。考生們熟練掌握了速算技巧后，在資料分析這一部分會(huì)有很大的空間。

　　比如：54321;12.5%/(1+12.5%)可以轉(zhuǎn)換為：54321/9。

　　4、地理位置處劣勢(shì)

　　行測(cè)試卷中資料分析通常是最后一部分，而考生習(xí)慣性的做題順序是從第*道題開(kāi)始按順序往后做。顯而易見(jiàn)，按這個(gè)順序做題到最后所剩時(shí)間不會(huì)太多，做資料分析這部分就會(huì)很吃力，從而造成不得不放棄或者做不完的情況。因此，在行測(cè)考試中，考生不一定要按照卷面題型排列來(lái)依次做題中教育版權(quán)，可以先做自己擅長(zhǎng)的題型，將難度最高的數(shù)量關(guān)系放在最后解答，合理安排考試時(shí)間有助于考生提高分?jǐn)?shù)。

　　網(wǎng)校專(zhuān)家認(rèn)為，資料分析表面上看起來(lái)閱讀量大、計(jì)算量大，讓考生心生畏懼，事實(shí)上只要掌握相應(yīng)的閱讀和速算技巧，這一部分就是一只;紙老虎;，我們可以輕松將其拿下。