誤區一：反復聽課，以聽課代替看書記憶。有的同學很喜歡聽課件，同一個老師的一遍不行，聽兩遍；聽這個老師的還不放心，還要找別的老師的來聽。就拿基礎班來說，一門課程大約30個小時，聽兩遍就60個小時，如果找還要聽別的老師的，那就差不多100個小時。這是多么龐大的時間數目呀，難怪說時間緊張。聽課件當然輕松了，跟著老師的思路（有的同學甚至還不跟思路呢，就在那里耗時間），還可以看網頁，聊QQ，啥都不耽誤，而且到了結束，感覺整本書都掌握了，自我感覺還不錯。但是一做題，就出問題了，這里記不清楚那里不能確定，到頭來，還是不會做題。

　　那么，問題出在那里呢，該如何利用課件呢。

　　俗話說：“師父領進門，修行在個人”，課件也是這樣的作用，起到領進門的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已經進門了，如果這個時候還糾纏在課件上，我覺得你永遠在門口徘徊，不可能進入修行階段，而考試難度，永遠不可能停留在入門階段。所以，我覺得課件聽一遍（在不明白不理解的地方聽兩遍）就行，做到難點重點心中有數，做到能讀懂書上內容為止。切記不要以聽課件來代替看書做題、記憶理解！

　　誤區二：重點抓講義，以講義為中心。有的同學很喜歡看講義，不可否認，講義是教材的濃縮，是教材的升華，也是老師們對教材重點難點的提取，但是因為這就放棄教材，無異于舍本逐末。中級考試的范圍是中級輔導制定教材，也就是說，教材才是考試內容，而非講義。對于知識結構，只有教材最完善，尤其是沒有基礎或者基礎差的同學，理解教材是復習第一步，那些簡單的定義概念，對于以后的大題非常有幫助。說白了，只有教材才能讓你樹立完整的知識結構，其他的無一能達到此目的。那么如何利用講義呢，講義要和課件一起用，在明白了那些基本含義之后，和課件一起對重點難點知識吸收用！

　　誤區三：到處找題做，做多了就理解了?，F在市面上的練習很多，我的看法是買一本就行了，做100道題，掌握1道和做10道題掌握10道，那種方法更好，我想大家都知道。其實呀，最好的練習就在身邊，那就是教材上的例題，我對07教材比較滿意的就是有大量的例題，并且基本上都把重點難點涵蓋了。很多同學在利用這個資源的時候就是“看”題，而不是“做”題，看一看答案，都會，一做題，都不會——翻看書了然，關了書茫然，實際上是完全沒有掌握。我的觀點是，對于書上的例題，不管大小，難易，都按照考試的要求認真的寫在本子上，好好做一遍。很多考過中級的同學，也不一定能把書上的例題答對80%以上，所以大家可千萬別小看這些例題。一遍不行做兩遍，這樣反復記憶，大有裨益的。對于其他的練習，我的建議是最少做兩遍，一定要做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融會貫通。那種看題式的練習方法，越少越好！

　　誤區四：聽課練習最要，書反而受冷落。書是圣經，一切練習考題都來源于書，所以怎么強調書都不為過，我考試最后一個月，就是反復看書，反復記憶。聽課練習看講義，這一切都是為了更好的掌握教材，都是一種手段而已，如果過于重視這些手段，而忽略了最主要的教材，那真是——我都不知道說什么好！

　　總結以上幾點，感覺是，大家都不愿意動腦子，聽課當然輕松，跟著老師走就行，講義也很薄，翻翻就完事，練習先看答案，甚至連筆都不用動。最頭疼的就是自己看書自己做題（我所說的看書做題，是關掉電腦，電視，一心看書，反對邊掛QQ，邊聽音樂，邊做題看書），那可真是費腦細胞，可是，也只有這種方法，才是通往成功的正道——人間正道是滄桑嘛。

　　對于時間的分配，我感覺是教材（包括教材的練習）50%，聽課25%，練習25%！用最短的時候收到最好的效果，只能下苦功夫??！別無他法！