排除法指通過排除與題干一致的選項從而找到不一致的選項，或者通過排除與題干不一致的選項從而找到一致的選項，進而尋求正確的解答方法。

　　其實代入法與排除法是相輔相成的，兩者在一起使用，可以稱為代入排除法，一旦確某一選項不符合題干的條件，則可以直接使用排除法了。

　　【例題1】以保健品名義出現的核酸等;基因食品;對人體健康并無多大幫助，從科學角度看，所謂人體需要補充外源核酸的說法不成立。人體缺的是營養，而核酸不可能缺。某些廣告說人老了得了病，制造基因的能力會減弱，更是無稽之談。

　　由此可以推出( )。

　　A.人生病都是營養不良的結果

　　B.人體內的核酸會隨年齡的增長而減少

　　C.所有關于保健品的廣告都缺乏科學依據

　　D.食用保健品未必能增進身體健康

　　【解析】D。根據;由此可以提出;可知，本題是結論推理題。本題直接使用排除法能減少解題的時間。選項A，題干中沒有提到生病與營養的關系，無關項，故排除;選項B，題干中并沒有明確說明核酸不可能缺，錯誤，故排除;選項C的說法過于，錯誤，故排除。因此，可從題干中直接推出的只有D項。故答案選擇D項。

　　【例題2】甲、乙、丙均為教師，其中一位是大學教師，一位是中學教師，一位是小學教師。并且大學教師比甲的學歷高，乙的學歷與小學教師不同，小學老師的學歷比丙的低。

　　由此可以推出(　　)。

　　A.甲是小學教師，乙是中學教師，丙是大學教師

　　B.甲是中學教師，乙是小學教師，丙是大學教師

　　C.甲是大學教師，乙是小學教師，丙是中學教師

　　D.甲是大學教師，乙是中學教師，丙是小學教師

　　【解析】A。首先根據題干信息可知，題干涉及了人物(甲、乙、丙)和職務(大學教師、中學教師、小學教師)兩類元素，且四個選項都是對人物與職務關系的判斷，根據題干信息，直接采用排除法。根據;乙的學歷與小學教師不同，小學老師的學歷比丙的低;可知，乙和丙不是小學教師，那么，甲一定是小學老師。因此排除 B、C、D、三項。故答案選擇A項。

　　做題不在多，在于精，在于每做一題都能將這一題學會，并且做到觸類旁通、舉一反三。鞏固練習中的題目，都是歷年行測考試真題，并且有極其詳細的解析，比起市面上任何一本參考書中的解析來得更加詳細，只有詳細的解析才能幫助你做到;做一題等于做十題的效果;，因此可以保證每一個同學做完后都能弄懂每一道題，熟悉出題人出題的套路，明確考題設置的考點，并進一步熟悉本文所介紹的技巧。