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什么是學習能力
學習能力概括的指注意力、觀察力、記憶力、思維力、空間知覺能力以及感覺統(tǒng)合能力，只有具備了這些能力才會在聽、說、讀、寫、計算、閱讀、推理方面表現(xiàn)出與其年齡段相符合的學習效率。
四歲左右是孩子知覺發(fā)展的一個啟蒙階段，從這個階段開始對孩子進行系統(tǒng)科學的訓練，效果非常明顯。如何由隨意注意轉(zhuǎn)化為隨意后注意，是我們注意力課程體系的一項重心。提升孩子隨意后注意力，開發(fā)孩子學習潛能，學習不再是一件艱苦的事情，讓孩子體驗快樂學習，高效學習的神奇力量。
學習能力的核心——思維能力
指人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這種"想"，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對感性材料進行加工并轉(zhuǎn)化為理性認識及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發(fā)明創(chuàng)造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。
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武漢匯杰潛能教育有限公司（簡稱：匯杰教育），專注3-12歲兒童感覺統(tǒng)合、智力開發(fā)與心理保健，多年來致力于打造全面有效，適合中國兒童的潛能開發(fā)課程體系。我們的教學模式：”我們的基礎(chǔ)課程“感覺統(tǒng)合訓練”，由楊院長親自受教于國內(nèi)引進感統(tǒng)的教育學家“吳漢榮”教授，研發(fā)出一套完整的教學體系；作為武漢專業(yè)成立“兒童心理保健”的機構(gòu)，我們的特色課程“心理沙盤保健”，教學個案累計2000多個，教學團體案例5000多個，多年來效果顯著，獲得家長們一致好評；我們的學習課程“333智力開發(fā)”，引用中央教育科學研究所楊玉英教授研發(fā)的教學課程，能夠大限度激發(fā)孩子的大腦功能，啟動全腦開發(fā)。我們的教學宗旨：培養(yǎng)兒童“身體”、“心理”、“智力”的協(xié)調(diào)發(fā)展，智商與情商的綜合發(fā)展，強調(diào)親子技巧與教育方式的合理運用，協(xié)助家長朋友解決孩子成長中的各種問題。我們的教育理念：針對3-12歲兒童，打造適合中國兒童的潛能開發(fā)課程，引導家長采用正確有效的教育技巧與親子互動方式，幫助更多的孩子受益于日后的學習與生活當中。
