別出心裁的藝術(shù)工具、意想不到的藝術(shù)材料和妙趣橫生的創(chuàng)作過程豐富孩子對自我和環(huán)境的表達(dá)和探索，進(jìn)而提高孩子的表達(dá)能力、專注力、動手能力及審美能力，打破家長對傳統(tǒng)藝術(shù)的理解。    

                 Art Explorer 藝術(shù)探索者，動靜結(jié)合的活動，豐富有趣的工具，自然培養(yǎng)出對藝術(shù)的好奇和興趣。18-24個月的孩子通過工具鍛煉手部能力，而這能力是孩子具備探索藝術(shù)的基礎(chǔ)，剛度過口欲期的孩子對藝術(shù)的接觸會從感官學(xué)習(xí)開始，比如讓孩子觸摸毛茸茸的刷子、粘粘的膠棒，粗糙的紙，與不同材質(zhì)的小東西進(jìn)行觸覺體驗。抑或是針對色彩方面的視覺感受，通過視覺來刺激孩子們進(jìn)行正確的色彩辨識等等，我們18-24個月這個階段的小朋友為：Art Explorer 藝術(shù)探索者。    

                2-3歲的孩子隨著動手能力的不斷增強，生活的積累和發(fā)掘，豐富了孩子藝術(shù)的表達(dá)，更適合更多工具的探索來完善精細(xì)肌肉的發(fā)育，并掌握更多工具所帶來的藝術(shù)效果，提高創(chuàng)造力。同時，孩子對表象在頭腦中的建立能通過藝術(shù)創(chuàng)造化為表達(dá)，在不會說話前，就能通過藝術(shù)的載體進(jìn)行對自我和生活的表達(dá)。我們稱2-3歲這個階段的小朋友為Art Expresser 藝術(shù)表達(dá)者。    

                環(huán)球藝術(shù)課打破以往以老師和書本為中心的教育模式，就像我們以前了解一個國家，老師更多的會以說或者圖片進(jìn)行講解，而在愛寶貝的環(huán)球藝術(shù)課上，更多的是讓孩子親自參與其中，通過場景模擬體驗對各個國家、民族、節(jié)慶等感受不同的文化底蘊，比如我們這節(jié)課去了解新疆，我們老師會穿民族服裝，說民族語言，以名族舞蹈，民族游戲，民族食物，讓寶寶進(jìn)行感受、參與，理解、分享，從而去提升孩子的認(rèn)知，豐富生活體驗。