如果說單詞是句子的靈魂，那句子就是文章的基石，而句型則是不同品質(zhì)的基石，可以讓整篇文章充滿多樣的色彩，讀起來讓人很有興趣。關(guān)于托福寫作相信深圳的考友們都買了不少參考書，并且背誦了不少好段子，但是有的考生依舊托福寫作*不理想，究其原因在寫作時(shí)可能不太在意，魯網(wǎng)小編帶大家看看托福寫作如何運(yùn)用句型。
課時(shí)：隨到隨學(xué)
適合人群：希望提高TOEFL托福考試*的人士
課時(shí)：滾動(dòng)開班
適合人群：基礎(chǔ)薄弱的初、高中生
課時(shí)：滾動(dòng)開班
適合人群：報(bào)考托福的學(xué)員
最后，必須了解各種考試的宗旨所在，譬如說TOEIC、TOFEL，對象僅為母語非英語人士；而GRE、GMAT、SAT、LSAT，則不然。所以在解TOEIC、TOFEL時(shí)盡量記住這個(gè)出題的心態(tài)，若是有似是而非的情況時(shí)，本人會(huì)提醒同學(xué)們，盡量往簡單的方向思考即可。（譬如：答題剩下兩個(gè)選項(xiàng)不能確定時(shí)，就大膽的猜比較簡單的那個(gè)選項(xiàng)）
托?？谡Z的準(zhǔn)備需要多長時(shí)間？一般來說，口語的提高是一個(gè)慢慢積累的過程，需要很長的時(shí)間。而要戰(zhàn)勝托?？谡Z考試，我們往往拿不出那么多的時(shí)間去練習(xí)口語，只能在口語水平已經(jīng)給定的情況下作應(yīng)試的沖刺和準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間并不需要太長，一般來說兩周就差不多了。下面是一個(gè)大致的兩周復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以作為參考。
張楠，1992年出生于阿聯(lián)酋。6歲時(shí)，在父母的帶領(lǐng)下回國。在北京讀完小學(xué)和初中后，她又隨父母輾轉(zhuǎn)來到上海就讀高中。
大家好，我是譚曉亞，現(xiàn)在就讀于北京語言大學(xué)，是一名國際政治系的大二學(xué)生。我參加了今年3月6號的托?？荚?，很多同學(xué)知道我考了111分，聽力部分還是滿分的時(shí)候，都特別好奇我的備考經(jīng)驗(yàn)。
報(bào)名的是網(wǎng)課，老師的服務(wù)挺好的，都挺滿意的
學(xué)校環(huán)境非常不錯(cuò)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效率較高。
課程和師資都很滿意，老師講的通俗易懂，課程也可以跟得上。
老師教的非常好，孩子非常喜歡老師的上課方式
【托福聽力考場小貼士Tip】加試和托福機(jī)經(jīng)：加試的題目不算分，這個(gè)大家都知道，但這不是金科玉律。有考生反映自己認(rèn)出了加試題所以沒有認(rèn)真做，但最終的聽力*和以往差很多。所以，到底哪個(gè)是加試題目，也許不能僅憑網(wǎng)絡(luò)上的總結(jié)來判定。對策：我建議把經(jīng)典加試題或者機(jī)經(jīng)看做是背景材料，遇到我們熟悉的加試題或者機(jī)經(jīng)，依然要認(rèn)真聽，認(rèn)真做題，把之前看過的機(jī)經(jīng)用來幫助理解，這樣才能萬無一失。另外順便說一句，加試的不一定就是閱讀和聽力中的一個(gè)，少數(shù)情況下存在雙加試的現(xiàn)象，要有心理準(zhǔn)備。
