注意力培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心。康語(yǔ)教育成立于2010年，通過(guò)全國(guó)46家教學(xué)直營(yíng)中心為患有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙的2-7周歲的兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子更快的開(kāi)口說(shuō)話，不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

想要了解一家機(jī)構(gòu)，往往從簡(jiǎn)介開(kāi)始，以下是康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心簡(jiǎn)介。

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡(jiǎn)稱：康語(yǔ)）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個(gè)年頭，為殘聯(lián)定點(diǎn)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對(duì)2-7周歲的兒童譜系、語(yǔ)言發(fā)育遲緩（言語(yǔ)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練。

康語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程設(shè)置全面。

學(xué)前預(yù)備班
教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童。課程模式：6-8人的班級(jí)制，2個(gè)老師的師資配比，分小班、中班、大班。課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力。

專家團(tuán)評(píng)估及康復(fù)體驗(yàn)課
康語(yǔ)擁有非常完善的評(píng)估系統(tǒng)，被各個(gè)醫(yī)院專家所認(rèn)可。評(píng)估環(huán)節(jié)分別有言語(yǔ)功能評(píng)估-肌肉發(fā)展評(píng)估-運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)估-PEP評(píng)估-評(píng)估后家長(zhǎng)溝通組成。在評(píng)估環(huán)節(jié)，評(píng)估專家會(huì)提前預(yù)備齊全專業(yè)評(píng)估工具，專家也會(huì)根據(jù)孩子的情況給出數(shù)據(jù)報(bào)告，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并及時(shí)給到家長(zhǎng)一些關(guān)于孩子的家庭教育意見(jiàn)。

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心專業(yè)師資，教學(xué)能力強(qiáng)。

吳景麗
現(xiàn)任康語(yǔ)總部課程研究中心口肌運(yùn)動(dòng)課程主管 兒童語(yǔ)言訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證。

相比于市面上眾多的情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小編推薦康語(yǔ)教育。因?yàn)?strong>康語(yǔ)教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

全面精準(zhǔn)的入學(xué)和階段評(píng)估。由具有國(guó)際權(quán)威認(rèn)可職業(yè)資格的資深教師采用先進(jìn)的評(píng)估方法分別針對(duì)2-17歲的兒童進(jìn)行系統(tǒng)、全面、精準(zhǔn)的評(píng)估，內(nèi)容涉及了兒童的語(yǔ)言，模仿，自理，游戲技巧，認(rèn)知和肌肉運(yùn)動(dòng)等諸多方面。全面精準(zhǔn)的入學(xué)評(píng)估可以對(duì)兒童當(dāng)前的功能水平提供全面、客觀評(píng)價(jià)，以制定出適應(yīng)兒童個(gè)體條件的科學(xué)、系統(tǒng)的個(gè)性化治療方案。

家長(zhǎng)在為孩子選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，距離也是要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，康語(yǔ)教育有如下校區(qū)。

杏花嶺校區(qū)：山西省太原市杏花嶺區(qū)萬(wàn)達(dá)兒童天地。

以下是常見(jiàn)的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲分享。

拍球。適用年齡：4-5歲。訓(xùn)練目的：加強(qiáng)手臂的控制能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練要求：孩子能連續(xù)拍3次中型球（籃球大小的球）。難度設(shè)置：A.只拍1次；B.拍2-3次；幫助給予：1.訓(xùn)練者拍一下，等球彈起后把著孩子的手拍一下2.把著孩子的手教孩子拍2-3下，球要盡量彈高，便于孩子的手有足夠的時(shí)間調(diào)節(jié)。