福州六藝兒童教育專注于3-12歲兒童提供專注力課程課程，遵循嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，平衡孩子基本知識(shí)、技能與學(xué)習(xí)態(tài)度、能力之間的關(guān)系；關(guān)心孩子現(xiàn)在發(fā)展與未來(lái)發(fā)展之間的關(guān)系，我們一起來(lái)看！

關(guān)于六藝兒童教育

六藝兒童學(xué)習(xí)力為中國(guó)全腦教育項(xiàng)目辦公室指定的合作中心，主要培養(yǎng)全國(guó)3-12歲兒童的三維學(xué)習(xí)力、專注力，集國(guó)內(nèi)權(quán)威的全腦教育、腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等專家，通過(guò)體智能、學(xué)習(xí)力、沙盤游戲等專業(yè)項(xiàng)目,促進(jìn)兒童的身、心、腦發(fā)展,提升兒童的學(xué)習(xí)力。

福州六藝兒童教育有什么課程？

早教藝術(shù)課程
充分調(diào)動(dòng)孩子們的五感來(lái)探索事物，感知世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀察事物，并不局限于傳統(tǒng)的認(rèn)。被動(dòng)探索轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)探索。繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，創(chuàng)造力與表現(xiàn)力也會(huì)得到充分的展示，利用他們熟悉的各種材料，逐漸學(xué)習(xí)整理想象并加以思考，形成自己獨(dú)特的思維并通過(guò)作品進(jìn)行表現(xiàn)，表現(xiàn)生活，以及他們心中的世界。

為什么要選擇六藝兒童教育？

定位于幼兒?jiǎn)⒅呛宛B(yǎng)成教育，主要培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、圖像記憶能力、語(yǔ)言能力、直覺(jué)、速聽、速讀、速算等能力。

早教知識(shí)大放送！

如何合理選擇早教機(jī)構(gòu)？
每個(gè)早教機(jī)構(gòu)都可以聯(lián)系預(yù)約試聽課。父母一定要帶著孩子去實(shí)地感受下。在上課時(shí)，認(rèn)真思考老師的課程設(shè)置是否合理。比如我曾試聽過(guò)某機(jī)構(gòu)的音樂(lè)課，雖然老師從授課方式、環(huán)節(jié)設(shè)置、講解內(nèi)容等各方面來(lái)看都非常專業(yè)，但整堂課下來(lái)存在安排過(guò)滿、信息量過(guò)大的缺點(diǎn)。一般早教機(jī)構(gòu)的課程時(shí)間跨度都比較長(zhǎng)，既然報(bào)名參加，家長(zhǎng)便首先要給孩子做個(gè)榜樣，堅(jiān)持下去。所以，一個(gè)不用舟車勞頓的早教機(jī)構(gòu)真得會(huì)省去很多不必要的麻煩，也會(huì)降低孩子因?yàn)榈却サ舻呐d趣和期待。如果一個(gè)機(jī)構(gòu)的玩具、器械過(guò)于破舊，會(huì)增加安全隱患。清潔方面做得不到位，會(huì)增加孩子感染細(xì)菌、病毒的幾率。但新裝修的機(jī)構(gòu)也要慎重考慮，甲醛等有害物質(zhì)也會(huì)損害孩子的健康。

六藝教育老師介紹

黃銳堅(jiān)
體智能教師 本科畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)； 國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、三級(jí)婚姻家庭咨詢師； 在授課中以孩子為中心，充分應(yīng)用教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)和沙盤游戲療法等知識(shí)和技能， 關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康。

福州專注力課程開課地址

鼓樓校區(qū)：福州市華屏路